Χωρίς κατηγορία

This Guide was written to help parents, teachers, physiotherapists and occupational therapists monitor children's motor development through the gradual acquisition of basic motor skills, and to plan activities to facilitate said development. In pursuit of this, we designed the Motor Development Chart, which includes all the motor skills the child should have mastered by primary school. It is our hope with this guide to raise awareness of how crucial it is for children to develop motor skills and for us to encourage them to be physically active from the early years of their lives, by creating an appropriate, physically active environment and offering a variety of activities on a daily basis.

Eudoxus book code: 102380114

Email επικοινωνίας για το βιβλίο:
vriga@upatras.gr

Οδηγός για την κινητική ανάπτυξη του παιδιού (81 downloads )

Καθηγητής στο αντικείμενο «Πολιτισμική Ανθρωπολογία». D.Phil. (πανεπιστήμιο Οξφόρδης, 1986) με τίτλο: Social Institutions of a Greek village with special interest in Economic Relations”. Διδάσκει στο παρόν Τμήμα από το 1986. Κατά το ακαδημαϊκό έτος 2006-2007 Δ/τής Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών. Την περίοδο 2007 – 2011 πρόεδρος του Τμήματος. Μέλος: 1/ Royal Anthropological Institute, 2/ Association of Social Anthropologists, 3/ Εταιρεία Κοινωνικών Ανθρωπολόγων.

  Η Βασιλική Ρήγα είναι Αναπληρώτρια Καθηγήτρια στο Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία του Πανεπιστημίου Πατρών στο γνωστικό αντικείμενο “Θεατρική έκφραση, ρυθμός και κίνηση στην προσχολική αγωγή”. Είναι πτυχιούχος του Τμήματος Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού με Δίπλωμα Ειδικότητας στο άθλημα της “Ρυθμικής Αγωνιστικής Γυμναστικής” και Δίπλωμα “Αθλητικής Δημοσιογραφίας” από το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (1990). Είναι κάτοχος Μεταπτυχιακού Διπλώματος Ειδίκευσης (D.E.A., 1991) και Διδακτορικού Διπλώματος (Doctorat, 1995) στις “Επιστήμες και Θεωρία των Μορφών της Αγωγής” από το Πανεπιστήμιο Ανθρωπιστικών Επιστημών του Στρασβούργου (U.S.H.S., Γαλλία), καθώς και κάτοχος Πιστοποιητικού Μεταπτυχιακής Επιμόρφωσης στην “Ανοικτή και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση” (1999) από το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο. Ήταν υπότροφος του Ιδρύματος Κρατικών Υποτροφιών (I.K.Y.) για τις προπτυχιακές σπουδές και της Ακαδημίας του Στρασβούργου για τις μεταπτυχιακές της σπουδές.


Since 1997 she has collaborated with the Universities of Athens and Thessaly, the Hellenic Open University, the TEI of Athens and numerous higher education institutions in Europe and the USA. She spent autumn semester 2015-2016 as a visiting professor at Villanova University, Department of Communication, USA, where she conducted extensive research in the field of "Performance Studies". She has extensive experience as an adult educator and coordinator of European and international programmes, and is an expert and evaluator of Adult Educators and Study Programmes at the National Organization for the Certification of Qualifications and Vocational Guidance (E.O.P.P.E.P.). She has served as coordinator and organiser of the D.E.S.E.C.E. Children's Festival (www.childrenfestival.gr) since 2010.
(www.childrenfestival.gr).


  Ήταν Επιστημονική Υπεύθυνη (2006-2009) και επιστημονικός συνεργάτης (2000-2009) της Μη Κυβερνητικής Οργάνωσης “Εταιρεία για την Ανάπτυξη και τη Δημιουργική Απασχόληση των Παιδιών” και μέλος της επταμελούς διεθνούς συμβουλευτικής επιτροπής “International Standards Advisory Board” της ISSA (International Step by Step Association). Σήμερα είναι μέλος του Εργαστηρίου Παιδαγωγικών Ερευνών και Επιμόρφωσης του Τ.Ε.Ε.Α.Π.Η., της ΟΜΕΡ (Organisation Mondiale pour L’Éducation Préscolaire), της ITRA (International Toy Research Association), της Ελ.Επ.Ε.Ψ. (Ελληνική Επιστημονική Εταιρεία Ψυχοκινητικής), της IPLA (International Physical Literacy Association), του Πανελληνίου Δικτύου για το Θέατρο στην Εκπαίδευση και της E.E.E.E. (Επιστημονική Ένωση Εκπαίδευσης Ενηλίκων).


She has served as the country lead for Physical Literacy in Greece since 2022, and is an IPLA certified trainer. She was instrumental in establishing and coordinating the Network for Physical Literacy in Greece http://epee.upatras.gr/kinhtikos-grammatismos/. http://epee.upatras.gr/kinhtikos-grammatismos/.

Διδάσκουσα στο Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία, του Πανεπιστημίου Πάτρας, στη βαθμίδα του Επίκουρου, στο γνωστικό αντικείμενο «Εκπαιδευτική Ψυχολογία» (ΦΕΚ διορισμού, τ. Γ’ αρ. φ. 1254, 31/12/2010).

Η Γεωργία Παρπαρούση γεννήθηκε στην Πάτρα το 1967. Σπούδασε στο Τμήμα Μουσικών Σπουδών της Σχολής Καλών Τεχνών του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (Πτυχίο Μουσικολογίας και Μουσικής Παιδαγωγικής) και είναι διδάκτωρ του Τμήματος Κοινωνιολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών. Είναι, επίσης, κάτοχος πτυχίων Ανώτερων Θεωρητικών της Μουσικής (Πτυχίο Φούγκας, Πτυχίο Αντίστιξης, Πτυχίο Ενοργάνωσης, Πτυχίο Αρμονίας, Πτυχίο Ωδικής). Εχει διδάξει στην πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια (Μουσικό Σχολείο Πατρών) και μεταδευτεροβάθμια (ΙΕΚ) δημόσια εκπαίδευση, στο Δημοτικό Ωδείο Πατρών και σε ιδιωτικά Ωδεία.

Συμμετείχε ως επιμορφώτρια σε προγράμματα εισαγωγικής επιμόρφωσης εκπαιδευτικών Μουσικής ΠΕ16 στα ΠΕΚ Πατρών και σε προγράμματα επιμόρφωσης εκπαιδευτικών Αισθητικής Αγωγής στα Δημοτικά Σχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμένο Πρόγραμμα (ΟΕΠΕΚ 2010-2011). Έχει συνεργαστεί με το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (κριτική αναγνώστρια) για την παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού για την Στ’ τάξη του Δημοτικού Σχολείου και με το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο για την παραγωγή του διδακτικού εγχειριδίου “Ήχος και Ακουστική στη Μουσική”, για το νέο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών “Ακουστικός Σχεδιασμός – Πολυμέσα” της Σχολής Εφαρμοσμένων Τεχνών του Ε.Α.Π. (κριτική αναγνώστρια). Από το 1998 είναι μέλος του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού για τη διδασκαλία της Μουσικής στο Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία του Πανεπιστημίου Πατρών.